昆山市城市总体规划公众参与之“规划进校园”活动

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编者按：就在刚过去的六一儿童节，我院的规划师们走进昆山，与孩子们积极互动，引导他们发现身边的城市问题，鼓励他们与师长、邻居等长辈交流，积极寻求解决城市病之道。在互动过程中，孩子们感觉乐趣无穷、受益匪浅，而我们的规划师也受到启发、感触颇多。

具体情况到底如何，请看“昆山规划”带来的精彩报道——

全新课程吸引“规划小粉丝”

“老师，这个书签是用来做什么的啊？”

“老师，这个我知道。我，我……”

“城市应该是环境很好、很适合生活的地方。”

“哎，这个我本来应该知道的，可惜我爸没有告诉我……”

这是昆山市城市总体规划公众参与之“规划进校园”活动的热闹场景。新颖的课程内容、活泼的互动环节让孩子们兴奋不已，瞬间成为了城市规划的“小粉丝”。

公众参与走近“城市的未来”

6月，注定是孩子们的节日，在刚刚过去的“六一”儿童节，孩子们表演节目、制作手工、参加各种比赛……忙得不亦乐乎。

孩子们是城市的主人和城市的未来，为了让孩子们更好地认识城市、了解规划、热爱家乡，为建设“美好昆山”发表自己的意见，昆山市城市总体规划公众参与系列活动专门策划组织了“规划进校园”活动。

统筹兼顾城市规划进7校

通过前期与昆山市教育局沟通交流，考虑到各个片区的平衡并能更好地反映各个片区的问题，以及兼顾本地学生和外来学生、城市学生和农村学生，最终确定了黄泥山小学、同心小学、中华园小学、石予小学、花桥中心小学、周庄中心小学、新昆小学等7所学校，每所学校在三、四、五年级中选择一个班级开展活动。

讲解引导发现身边“城市病”

江苏省城市规划设计研究院的规划师们精心准备了《发现身边的“城市病”》的课程PPT，启发孩子们思考“什么是城市？城市应该是什么样的？”，并通过“城市猜猜猜”等环节强化孩子们对于城市的认知，启发他们思考城市的特点和功能，同时，引导孩子们用辩证的思维、用“慧眼”发现身边存在的诸多“城市病”。

针对交通拥堵、暴雨淹水、乱丢垃圾等问题，孩子们纷纷提出了自己的独到见解。

“规划进校园”活动总共分为4个阶段，第一阶段为课程讲解、小组讨论，第二阶段为班级选题，第三阶段为全班合作，第四阶段为总结汇报。

规划师鼓励孩子们与家长、亲戚、邻居等长辈交流，按照“问题-原因-对策”的思路，发现并分析身边存在的城市问题，并鼓励采用文字、图片、视频等多种方式表达。

课堂上气氛异常活跃，孩子们积极举手发言，与规划师之间互动频繁。许多孩子还因为没有轮上回答问题或因为就差那么一点点而没有答对问题而深表遗憾。

孩子们广阔的知识面、散发着童真和灵气的巧思妙想以及在垃圾分类、回收利用等方面的良好习惯，让规划师们纷纷感叹“现在的孩子不简单呐”。

规划师们还给孩子们发放了为宣传新一轮昆山市城市总体规划而精心设计的宣传书签，希望孩子们能成为新一轮城市总体规划的小小宣传员，一起为建设“美好昆山”贡献力量！

机会难得教学双方齐受益

新昆小学的任校长认为，“规划进校园”活动是一个难得的能够让孩子们更多地了解社会、接触新事物的机会，希望孩子们能够更广泛地参与到活动中。因此在四年级每个班级中抽调8名学生组成组合班级，参与到“规划进校园”活动中。

周庄中心小学三（2）班的班主任陈花老师告诉规划师，“乡村小学平时互动性的活动课程不多，孩子们很喜欢你们的课。”

孩子们则纷纷用期盼的眼神问规划师，“老师，你们下次还来吗？”