大学设计教学随笔－－不鼓励低年级设计专业学生学习电脑制图的原因

坏小孩其实不坏

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大学设计教学随笔－－不鼓励低年级设计专业学生学习电脑制图的原因
1、投入产出比低。一般可以顺利制图的计算机为3000-5000元，但是学生往往追求所谓“一步到位”或者由于互相攀比性能导致经常购买6000-8000元甚至万元的“豪华”计算机。但是由于学习周期比较长，往往一年甚至两年也不能有效用于设计或者所谓天真的“赚钱”。而2年左右计算机接近落后，3年则基本面临淘汰。以6000元计算机计算，3年折合平均每年“亏损”2000元。为了所谓“学习”而购买的电脑书籍、软件，基本上每年500元左右，如果加上上网费用，则接近甚至超出1000元。这样算下来，计算机3年折旧以5000元计算（3年后您的计算机1000元能卖出去就不错啦），书籍、软件、上网等支出3000元，共8000元，减去6000元，则“亏损”2000元。别忘了，亏损以后您还得朝家里要钱买新机器又至少需要5000元。所以，除非您有把握能够控制住自己玩游戏和上网聊天，否则低年级买机器直接意味着亏损。
2、几乎不存在“先学先会”、“打基础”的问题。软件升级换代很快，最慢也是一年一次大升版。如果您低年级学了某种软件，1年后该软件就会出现很大变化，2年后该软件就可能面目全非，3年后则可能最基本的操作系统甚至硬件都发生重大改变，导致一切所学几乎作废！于是先学的人反而落后了，有趣吧！同时新软件层出不穷，往往几年工夫一个常用软件就被另一个更好的软件代替了。所以除非您是天然的电脑制图发烧友，一直能够有时间有精力跟上变化，或者除非您极其适应电脑软件的逻辑，拿来一个新软件一周两周左右就基本搞定达到实战水平，不然软件升级和新软件的出现会搞得您焦头烂额。
3、大量浪费时间。学生往往留连于互联网，为了找个所谓“教程”浪费大量时间，同时在多个网站注册会员并为了赚取“点数”以下载软件、素材不得不长时间泡在网站论坛中。目前互联网上有价值的资料并不多，而有价值的则必须耗费大量宝贵的时间和精力甚至费用来寻找、下载、整理。

4、极其容易蜕变为高级“聊天机”、“游戏机”。学生往往抱着雄心壮志跟家长跟自己信誓旦旦保证用计算机好好学习，但是由于学校学习紧张，自己学习电脑制图又并不是一蹴而就的容易事，于是多数半途而废，转而用令人羡慕的豪华机器上网、玩网络游戏，甚至许多寝室已经完全演变成了“网吧”、“游戏厅”，只要某个同学张罗，多数人很难抵御网络游戏的诱惑。于是宝贵的时间从指尖飞逝！同时由于浪费时间导致良心受谴责，久而久之心态会扭曲，总是处于惭愧、自责又欲罢不能的状态，难以快速进入学习状态，少数人则干脆破罐破摔几乎放弃学习混日子，白白可惜了高考时的高分。由于这种情况导致低年级没能抓紧时间通过外语级别考试甚至留下多科不及格的学生大有人在，当然基本功极差的学生更是不少，等到了高年级仅仅是补这些欠账就会搞得人筋疲力尽！
5、设计的基本功并不能靠计算机直接提高。原因是键盘、鼠标甚至手写笔等输入模式对大脑的训练强度和刺激强度都远远小于直接的手工训练：您听说过靠电脑教程成为音乐大师、绘画高手、书法名人、足球明星、武术高手。。。的么？所以低年级进行非计算机的手工化训练（字体、构图、绘画、制作、读书等）是极其重要的，甚至直接影响学生一生的基本功基础！过早地使用（目前还很弱智的）计算机会极大地损害学生自身素质的培养。目前水平的计算机只是一种辅助的工具，而不是设计师自身素质的直接培养工具。极端地说，即使完全不懂计算机，也不会极大地影响您设计素质的进步；换句话说，即使您是计算机高手，如果没有扎实的手工基本功做底蕴，方案能力不会高到哪里去，最终只能是熟练的制作员而已，而且也很难成为顶极高手。因此，电脑制图只是应该会的一门技能和工具，并不是学习设计的充分必要条件，也就是说，按照重要性排序的话，低年级学生的重点必须是基本功训练而不是电脑。
6、电脑制图完全可以快速掌握。由于电脑制图只是一种技能，因此无论自学还是去专业培训班学习都能够快速掌握。一般来说自学如果专心致志的话不会超过3个月，成熟的专业培训班则需要10-15天集中培训即可达到基本的实战能力。即使是MAYA这种顶级专业软件，（国家级权威）专业级培训也不超过15天即可达到基本的实战水平。
7、低年级过早参加社会实践“帮家里赚钱”往往得不偿失。因为学校规则与社会规则完全不同，往往会使得学生无所适从，在思索、分辨、茫然中度过宝贵的基本功训练阶段。一般建议3年级开始逐步参加较低强度的勤工俭学，目的依然不是赚钱而是了解社会需求及自身适应发展能力；4-5年级如果设计能力较强或者制图能力较强，可以考虑赚钱，但不应抱过高期望，因为上学期间个人素质不容易很快与社会接轨。
8、高年级买电脑好处多多。一个是大学期间只需要买一次电脑，投入产出比适当；其次是基本功比较扎实而且外语等需要等级考试的科目都已经顺利过关，学习电脑制图很容易上手并且集中精力不容易患得患失、鸡飞蛋打；三是直接学习应时的软件版本，不必花太多精力跟踪软件升级；四是与方案能力结合容易参加社会实践勤工俭学弥补损失；五是由于低年级期间没有电脑于是没有养成玩游戏或者在网上进行极低效率的聊天习惯，不容易被这类浪费时间的电脑功能拉下水……一般建议3年级开始买电脑，因为3年级下学期开始学校的课程设计就要求用电脑了。
总之，建议您多多斟酌，不要一时冲动。应该相信学校的课程要求3年级下学期才使用电脑是有道理的而且是为了学生的。