学制不同：学硕大多3年，专硕都是2年。考研难度不同：专硕偏实践，国家扩招而设的考试难度较简单（数学二、英语二），较学硕难拿奖学金，双证（注明专业学位）。学硕：偏研究传统研究生形式考试难度较困难，奖学金相对容易，双证（毕业证+学位证），考不上可以调剂专硕，专硕不能调剂学硕。
二、全国统考VS.联考VS.单独考试
全国统考，试题由教育主管部门统一组织专家命题，外语，政治都是统考。
联考，比如法律硕士，心理学硕士。由招收该专业硕士的多所高校联合招收，统一命题。
单独考试，单独考试是为用人单位定向培养业务骨干而设置的研究生入学考试。大学本科毕业在申请的专业或相关专业连续工作四年、已经发表过论文或成为业务骨干的，才可以申请单独考试。单独考试的科目设置与全国统考一致，公共课试题难易程度也与统考水平相当。但考试的命题权属报考院校，一般不转户口及档案关系，具体报考资格请与相关单位咨询。
建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别可设置单独考试。
三、考试分区
考研分区，是根据省份的发达水平，包括科学、教育、经济等来划分的。分区可能是国家促进C区教育和经济的一种手段
2012年之前的三区划分：
一区：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省(市)；
二区：河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省(市)；
三区：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。
2012年复试分数线由原来的三大区调整为两大区。将之前的全国分一、二、三区调整为全国分一、二区，原来的一、二区合并为现在的一区，原来的三区变为现在的二区。
最新复试分数线分区：
一区：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省（市）；
二区：包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。
每类地区考研要求分数线是不一样的，一类对应A区线，二类对应B区线，其中A区要求较高，B区较低。
享受少数民族政策的考生：
①报考地处二、三区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生；
②工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生
四、高校层次
考研院校选择一直是热门话题，从北上广到“211”“985”“中央部属大学”等等，全国两千多所高校被分为多种层次，很多考生都是奔着名头去的。下面为大家普及一下比较热门的高校层次。
1.“34所”
“34所”即在招收硕士研究生的过程中可以自主划定复试分数线的高校，一共有34所高校，因此简称“34所”。国家出台这个政策的目的是给予这些大学在招生的时候有更多的优势，能够让学校在选择人才的时候有更大的自主权。学校根据报考自己学校考生的情况和计划招生的人数来确定分数线，学校确定后上报教育部备案就可以了。
“34所”自主划线的学校的分数线基本上都会高于国家线，也不排除有个别学校个别专业会低于国家线。
具体院校有：
北京：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学
天津：南开大学、天津大学
辽宁：大连理工大学，东北大学
上海：复旦大学、同济大学、上海交通大学
江苏：南京大学、东南大学
湖北：武汉大学、华中科技大学
湖南：湖南大学、中南大学
广东：中山大学、华南理工大学
四川：四川大学、电子科技大学
陕西：西安交通大学、西北工业大学
其他省份：吉林大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、重庆大学、兰州大学
2.“985”
1998年5月4日，**在北京大学百年校庆上的讲话中提出中国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。为此，教育部决定开始建设一批世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学的高等教育建设工程，并以**在北京大学100周年校庆的讲话时间(1998年5月)命名为：“985工程”。
目前“985”高校有39所，其中34所是上文中的“34所”自划线高校，这就意味着“985工程”高校中有5所并非自主划线的高校，而是按照国家线来划定其复试分数线。这也是考生需要引起注意的，因为自划线一般都要远高于国家线，“34所”的竞争更大一些，因此有不少考生既需要报考“985工程”高校又希望竞争没有那么大，于是便会把目标瞄向这5所高校。
这5所不太一样的“985工程”高校是：中国海洋大学、西北农林科技大学、中央民族大学、国防科学技术大学、华东师范大学。
3.“C9”
九校联盟(C9)，中国首个顶尖大学间的高校联盟，2009年10月启动，联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学9所高校。
九校联盟形式类似于美国常春藤联盟、英国罗素大学集团、澳大利亚八校集团等，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补。联盟成立后展开了多项实质性活动，如互派交换生、开展暑期夏令营等。
分别为：浙江大学、清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、南京大学、西安交通大学、中国科学技术大学。
4.“211”
“211”的含义是“21世纪的100所重点大学”，将全国各地挑选出的约100个高等学校设立为重点高校，这些学校在资金中获得优先对待。“211”诞生得比“985”要早一些，1990年开始酝酿，酝酿过程经过国家教委(教育部前身)、国务院、直至中央政治局常委会议的讨论最终定型，1994年开始启动预审，1996年确定第一批名单，2011年，“211工程”的规模已经稳定，共有学校112所，不再新增学校。
考生需要注意，“985”高校全部都是“211”高校。
5.“985工程优势学科创新平台”
在“985”高校和“211”高校中间还有一些学校是“985工程优势学科创新平台”高校，这些高校的层次在“985”高校和一般的“211”高校之间。“985工程优势学科创新平台”项目高校从属于“211工程”建设的学校但不属于“985”工程建设的学校中选择。“985工程优势学科创新平台”建设项目主要是在行业特色型大学的全国顶尖的优势学科重点建设一批优势学科创新平台，以解决国家和行业发展急需的重点领域和重大需求，从而大力提高建设学科的科技创新能力和解决经济社会发展的重大问题的能力，打造一批世界一流学科群。
6.“2011计划
全称“高等学校创新能力提升计划”，是继全国重点大学、“211工程”、“985工程”之后，中国高等教育系统又一项体现国家意志的重大战略举措，于2012年5月7日正式启动。
该计划以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务，通过构建面向科学前沿、文化传承创新、行业产业以及区域发展重大需求的四类协同创新模式，深化高校的机制体制改革，转变高校创新方式。该计划由教育部和财政部共同研究制定、旨在突破高校内外部机制体制壁垒、释放人才、资源等创新要素活力。当前，中国高等教育已进入了内涵式发展的新阶段。
‘2011计划’提出面向各类高校开放，不限定范围，不固化单位。这个计划实施中没有‘2011高校’这个概念，只有‘2011协同创新中心’这个实体。”
7.“中西部高校综合实力提升工程”
即“一省一校”，是在没有教育部直属高校的14个省份，专项支持这些14个省区域内的办学实力最强、办学水平高、有省内地区优势的高水平大学。从该工程按照内涵发展、提高质量、建设本地区“有特色、高水平”大学的要求，明确建设目标，增强办学综合实力和可持续发展能力，促进这些大学重点加强特色学科和师资队伍建设，提高人才培养质量和科学研究水平，增强为国家和区域经济社会发展服务的能力，是继省部共建大学政策之后国家推动中西部省属高校发展设立的两大工程项目之一，即“中西部高等教育振兴计划”的一部分。
这14所大学分别是河北大学、郑州大学、南昌大学、云南大学、贵州大学、海南大学、青海大学、西藏大学、内蒙古大学、广西大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学。
五、跨考和三跨生
跨考考研指的是跨学校或跨地区或者跨专业考取研究生。那么，三跨生就是指跨学校、跨地区、跨专业考取研究生的学生。由于这种考研难度太大，因此参加的人相对较少，因此会被单独称呼。因为考虑到有的同学还在犹豫要不要重新选择一个更有名的高校，或者换一个更热门、就业前景更好的专业，所以帮大家分析一下，为什么说跨考很难，难在哪里。
专业基础归零（跨专业）
这几乎是所有“三跨生”的通病，因为考生面对的是一个陌生的学科领域，常言道“隔行如隔山”，本来专业基础薄弱，再加上同有四年专业经验的本专业考生竞争，其难度可想而知。特别是对跨学科的考生：从文科跨到理科的难度是最大的，因为理工科考研中，数学是很多文科同学迈不过去的一个坎。从理科跨到文科也不容易，因为长期的理工科学习形成的思维方式和文科有很大不同，考生要在复习过程中有意识地进行自我角色的转变。
信息收集困难（跨学校/跨专业）
考研，在某种程度上来说也是一场信息战。对于参加考研的朋友来说，收集院校招生信息、考研动态、参考书目、报考时间等是必不可少的步骤，作为“三跨生”，该过程可能会直接影响到考研成败。以专业课为例，很多考生都是通过请目标学校认识的同学帮忙搜集课堂笔记、历年试卷、导师信息等资料，或者通过他们的介绍结识在读研究生，这些过来人的考验心得往往很有借鉴意义，还会告诉你一些导师的命题思路、学术偏好等信息。但是由于地理条件的限制，“三跨”学生一般不太可能长途跋涉的赶到另外一个省份旁听专业课，这在时间、精力和经济上都存在困难，这样他们在搜集信息这一方面自然处于劣势。另外，很多专业课命题重点、命题思路方面的信息都只在本校报考的考生之间流传，更不会写出帖子发到网上，很难被外省外校的考生了解到。
考研成本高。
有的考生为了收集更多目标院校专业的信息，准备在目标院校附近复习，这样固然方便了不少，但是对于家庭条件不好的考生而言，房租问题成为备考过程中的大难，尤其是在北京、上海这些房价较高的地区。另一方面，由于跨专业考研，需要收集很多相关专业的资料和信息，购买这些资料的费用也是相当可观的。而且除了这些还有你的现学专业课还会严重耽误你的时间，书籍也很难获得。
基于以上三个问题，三跨生面临的困难和压力很大，难免会产生急躁、不自信、孤独、甚至动摇心理，不少考生不能坚持到最后。比如有的同学在看到报考同一专业的同学复习很有效率，但自己状态不佳时往往心情抑郁、焦虑，进而怀疑自己，萌生退意。
当然，小编告诉大家这些可不是为了吓唬你们的，只是希望大家都能理性的对待跨考，根据自己的知识基础、抗压能力、学习能力，并且仔细分析自己从现在开始能够专心用在考研的时间，结合以上问题进行综合考虑，选择适合自己的。
六、考研调剂
1.考研调剂。
教育部规定，考生如果符合复试条件而不能在第一志愿院校参加复试的，考生档案应送至第二志愿院校或在省、自治区、直辖市内调剂。
在研究生招生工作中，由于招生计划的限制，有些考生虽然达到分数线，但并不能被安排复试或复试后并不能被录取，对这些考生，招生单位将负责把其全部材料及时转至第二志愿单位，这个过程即称为考研调剂。只有参加全国统考并上了国家线的考生，才有调剂的机会。
2.考研调剂的程序
通过了国家划定的初试分数线、具有复试资格而在第一志愿学校又没有复试机会的考生，可以把自己的相关资料和情况简介传达给相关专业生源不足的院校。经过考核，学校会为符合条件的考生发面试通知，并向考生的第一志愿学校发放调考试档案的"调档通知"，考生经复试合格后入学。
届时，考生可通过"中国研究生招生信息网"(公网网址：
http://yz.chsi.com.cn，教育网址：
http://yz.chsi.cn)调剂服务系统填写报考调剂志愿。(报考学术型和报考专业学位研究生之间的相互调剂政)
3.考研调剂的标准
接受调剂生时各学校的具体标准因各学校的情况而异。一般而言，因为研究生入学考试中各学校的考题不同，所以在要求考生必须具有国家规定的复试资格外，一般要求入学考试的统考科目中两科与所调剂专业的考试科目完全相同，两科专业考试科目相同或相近。校内调剂一般是从一个专业调到另一个专业，如果符合上述条件也可能实现，但机率不是很大。
对教育学、历史学、医学和农学学科门类和工学门类的计算机科学与技术学科(仅限于参加统考或联考的考生)的调入和调出，在考试科目要求方面可适当放宽。
七、考研科目和基本内容
1.分数设置。
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